La FEB y la UDocBA definieron el no inicio de clases, que implica además un paro de 72 hs, como así también se prevé, movilizaciones. Por su parte SUTEBA, UDA, AMET y SADOP, convocan a un paro de 96 hs.

El Congreso Extraordinario de la FEB definió no iniciar las clases el próximo 28 de febrero, y extender la medida para los días 29 de febrero y 1° de marzo, en reclamo por la falta de una propuesta oficial que satisfaga el reclamo docente. Luego del Congreso, los docentes salieron a la calle a manifestar su reclamo.

Por otro lado la UDOCBA resolvió convocar a un paro de 72 hs para los días 28, 29 y 1 de marzo y movilización, el 28 de febrero, desde Avellaneda hasta la Casa de la Provincia de Buenos Aires. Además se resolvió convocar a la realización de asambleas distritales en toda la provincia, para el viernes 2 de marzo.

En cuanto al SUTEBA, el viernes 24 de febrero se llevaron a cabo asambleas en todas las seccionales, para que luego el sábado 25 de febrero, en el marco del Plenario de Secretarios Generales, se decida una acción provincial. Sin perjuicio de ello, el viernes 24 de febrero, el Secretario Gral del SUTEBA anuncia un paro de 96 hs, pero fraccionado en dos semanas, en la primera de 48 hs para los días 28 y 29 de febrero, con otras 48 hs de paro para la semana siguiente del 5 al 9 de marzo, con fecha a definir.

Por su parte los sindicatos UDA, AMET y SADOP tomaron medidas idénticas a las del SUTEBA.

Por lo tanto el panorama gremial bonaerense al viernes 24 de febrero de 2012 queda definido con el siguiente cronograma:

FECHA y a continuación SINDICATOS QUE PARAN:

Martes 28 de febrero:  FEB – SUTEBA – UDOCBA – UDA – AMETE – SADOP

Miércoles 29 de febrero: FEB – SUTEBA – UDOCBA – UDA – AMETE – SADOP

Jueves 1 de marzo: FEB – UDOCBA

Semana del 5/3 al 9/3: SUTEBA – UDA – AMET y SADOP (48 hs de paro sin definir fecha)

fc OPINA: Muchachos, si están compitiendo para ver quién la tiene más grande, les cuento que los docentes somos los únicos que tenemos el culo roto.

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Lo que acá se dice se firma:

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El Derecho a Huelga NO ES UNA LICENCIA, por lo tanto, no debe tratárselo como así lo fuera.

Quiénes pueden adherirse

Al paro pueden adherirse todos los docentes de todas las situaciones de revista (Suplentes, Provisionales, Titulares Interinos y Titulares Definitivos) toda vez que el Derecho a Huelga está garantizado en la Constitución Nacional, y el ejercicio de dicho derecho, no puede estar condicionado, por ejemplo a la situación de revista del trabajador. Por lo tanto, todos los trabajadores de la educación, pueden adherirse a un paro convocado por un gremio representante de los docentes.

Los directivos pueden adherirse y no deben garantizar el trabajo a nadie.

Los directivos son trabajadores, no son personal monotributistas autónomos, son trabajadores en relación de dependencia, por lo tanto, por su condición de trabajadores, tienen todo el derecho a huelga, sin importar la jerarquía.
Por otro lado es común escuchar “la dirección debe garantizar el derecho a trabajar de los docentes que no quieren adherirse al paro”. Esto es un “cuento chino”. El directivo, como trabajador, puede ejercer su derecho a huelga, y no tiene ninguna obligación de garantizar el derecho a trabajar de nadie, porque no es “empleador” de nadie, sino un trabajador más. Si un docente quiere ir a trabajar, tiene todo el derecho de hacerlo, pero además de los derechos, también existen obligaciones, es decir, si no hay ningún directivo presente en la escuela, deberá hacerse cargo de la misma, con todas sus consecuencias, y no simplemente pretender “firmar” una asistencia para no sufrir los posibles descuentos que se les podrá practicar a todos los demás compañeros que adhieren a la medida gremial. Si quieren trabajar y que les paguen, que asuman todas las responsabilidades que la normativa vigente tiene prevista para el caso de ausencia de directivos. El que quiera trabajar, será su propio garante del ejercicio de sus derechos, asumiendo todas las demás obligaciones.

Señor directivo, usted tiene el derecho a adherirse a un paro, y si algún docente le manifiesta que quiere ir a trabajar, asegúrese de labrar bajo acta, que deberá hacerse cargo de la institución escolar, y además recibir y atender a todos sus alumnos y de toda la escuela que se presenten a estudiar, porque él sí, deberá con su presencia garantizar el derecho a aprender de todos los alumnos que concurran a la escuela, y que gozarán de su grata presencia.

A partir de cuándo puedo adherirme

Los docentes pueden adherirse al día siguiente de haber hecho toma de posesión. Si la toma de posesión coincide con la fecha de algún paro docente, si no se hace la toma de posesión, la fecha de alta será la de la efectiva toma de posesión. Si se hace dicha toma de posesión, al día siguiente se puede adherir al paro convocado, insisto, cualquiera sea su situación de revista.

No estoy afiliado a ningún sindicato

El derecho a huelga no es un derecho exclusivo de los docentes afiliados, por lo tanto, todos pueden adherirse, con la única condición de ser trabajador del gremio que convoca a un paro.

Estoy afiliado a un sindicado, pero el paro es convocado por otro sindicato

Cualquier docente puede adherirse al paro convocado por un sindicato distinto al que se está afiliado.

Conciliación obligatoria

Mientras un paro no sea declarado ilegal y no se decrete la conciliación obligatoria, la inasistencia al trabajo por ejercer el derecho a huelga, está constitucionalmente tutelada.

En el caso de la provincia de buenos aires y los docentes estatales, la conciliación no puede ser declarada por el MInisterio de Trabajo de la Provincia, toda vez que es parte del Estado provincial con quién se está en conflicto, por lo tanto, no puede declarar la conciliación obligatoria un Ministerio del Estado Provincial.

Los docente privados

Son trabajadores, y si quieren pueden adherirse al paro convocado por cualquier sindicato, no sólo el paro convocado por SADOP.

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]]> http://caballodefuego.wordpress.com/2012/02/24/quienes-pueden-adherirse-a-los-paros-y-a-partir-de-cuando/feed/ 0 caballodefuego http://caballodefuego.wordpress.com/2012/02/24/secundaria-examen-adicional/ http://caballodefuego.wordpress.com/2012/02/24/secundaria-examen-adicional/#comments Fri, 24 Feb 2012 10:01:38 +0000 fc http://caballodefuego.wordpress.com/?p=5994 ]]> Se solicita a los equipos directivos y docentes la puesta en marcha de acciones que garanticen  lo establecido en el Régimen Académico referido a LA COMISIÓN EVALUADORA ADICIONAL (Res 587-11 anexo 4 apartado VI  punto19 y 20)

En este sentido, se recomienda dar a conocer y promover, entre los estudiantes y sus familias, la posibilidad prevista en la normativa mencionada y que a continuación se detalla:

“VI. LA COMISIÓN EVALUADORA

(…)

19- COMISION EVALUADORA ADICIONAL: para los estudiantes que al momento del inicio del ciclo escolar, después de las Comisiones. Evaluadoras correspondientes al segundo período adeuden materias/talleres/módulos y no hayan promovido al año inmediato superior, podrán solicitar, en una sola y única de ellas, una Comisión Evaluadora Adicional, según los criterios establecidos en el anexo especifico para cada orientación y/o modalidad, la que se conformará una vez finalizado el período de febrero/marzo, dentro de las dos semanas siguientes.

EI alumno deberá reunir las siguientes condiciones:

A.        Haberse presentado ante las Comisiones Evaluadoras de las materias/talleres/módulos adeudadas en los turnos de evaluación de diciembre y febrero – marzo.

B.        Finalizado el período de febrero – marzo, presentar una solicitud de conformación de Comisión Evaluadora Adicional en las materias/talleres/módulos adeudadas ante la Dirección del establecimiento firmada por el adulto responsable y/o el estudiante mayor. La misma será archivada en  el legajo del estudiante.

20- Los estudiantes que estén en condiciones de acceder a la comisión evaluadora adicional deberán concurrir a clase, matriculados en el año no promovido. En caso de aprobar la materia/taller/módulo, el estudiante promoverá al año inmediato superior en el curso/turno en el que le hubiese correspondido ser matriculado en caso de haber promovido al finalizar los períodos ordinarios de las Comisiones Evaluadoras. EI Equipo Directivo junto a los respectivos profesores elaborará un plan especial de enseñanza que corresponda a las clases en las que el estudiante permaneció en el curso inmediato inferior.”

Por otra parte, también se recomienda profundizar, junto a los docentes, el sentido pedagógico de dicha instancia, generando nuevas estrategias de evaluación, entendiendo a esta normativa como un valioso instrumento de inclusión de los adolescentes y jóvenes en situación de vulnerabilidad educativa.

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REGISTRO DE TITULOS y CURSOS:

Interviene el Consejo Escolar que corresponda al último domicilio registrado en el documento. Para todos aquellos domiciliados en Capital Federal, se debe concurrir a la Casa de Prov. de Bs. As. Av. Callao al 237.

El Registro en la Provincia de Buenos Aires es directo para todos los títulos expedidos por instituciones educativas públicas o privadas, de la Provincia. Si el título estuviera expedido por otra provincia, la nación o la Ciudad de Bs. As., previo al registro, se debe legalizar en el Ministerio del Interior, según se indica a continuación.

En lo que a los cursos respecta, se aclara que por más que el mismo sea registrado, no implica que otorgue puntaje. Los certificados se registran todos, pero sólo otorgan puntaje aquellos que estén incluídos en el Nomenclador de Bonificantes. Lo mismo ocurre con los títulos, sólo otorgan puntaje, aquellos que estén incluídos en el Nomeclador de Habilitantes.

LEGALIZACIÓN EN EL MINISTERIO DEL INTERIOR:

Para la realización del trámite se deberá presentar una identificación (DNI, CI, LC, LE, Pasaporte en el caso de extranjeros) perteneciente al titular del documento que se legaliza. Si el trámite lo realiza el titular deberá ser el original, si se trata de un tercero, éste deberá presentar una fotocopia de la identificación del titular. Los datos personales del titular del documento legalizado serán asentados durante el trámite. El trámite es gratuito.

El lugar de legalización es 25 de Mayo al 100, Capital Federal. Más info: 4339-0800 ó al 0800-999-0209.

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“Ratificamos ante las organizaciones gremiales una propuesta de 2.800 pesos como salario mínimo garantizado para el cargo testigo de maestro de grado sin antigüedad por una jornada simple, de cuatro horas de trabajo”, informó el ministro.

Sileoni consideró que “ésta es una oferta importante, superadora de la de marzo del año pasado, y lamentamos, por ello, que los gremios hayan ratificado su requerimiento de 3.000 pesos”.

El ministro fijó esta posición esta tarde al cabo de la quinta reunión paritaria con los cinco sindicatos docentes de jurisdicción nacional, que se mostraron disconformes, e incluso insinuaron la posibilidad de medidas de fuerza.

El funcionario dio una conferencia de prensa después de dos horas de reunión en el Ministerio de Trabajo, acompañado por ministros de Educación de varias provincias.

Poco después, la titular de CTERA, Stella Maldonado, que participó en la reunión, consideró que al Congreso de la entidad, previsto para el sábado, la mayoría de los congresales van a llegar con mandato de medidas de fuerza otorgado por asambleas de docentes.

Roberto Baradel, secretario general del bonaerense SUTEBA, integrante de CTERA, aseguró que “en este escenario es más que factible que el sábado los docentes decidamos ir al paro, aunque hay que ver si la medida de fuerza se toma el martes o se espera al día en que todas la provincias comiencen el ciclo lectivo”.

Sileoni destacó que “las negociaciones se dan en el marco de una discusión salarial en un contexto internacional conflictivo con recortes de derechos, despidos y rebaja de sueldos”.

“El aumento que hemos propuesto a los gremios de 2.800 pesos es significativo, es un salario que defiende el poder adquisitivo, en la línea de proteger lo que hemos logrado en todos estos años, y el esfuerzo realizado por el estado nacional y los estados provinciales de reconstitución del salario docente”, aseguró.

El funcionario subrayó además que “el esfuerzo de la Nación de este año en la paritaria nacional es de 750 millones de pesos, en términos del Fondo Nacional de Incentivo Docente y Garantías, que junto a la inversión que veníamos desarrollando en esos rubros, alcanza casi a los 5.000 millones de pesos”.

Sileoni afirmó que “alentamos a las provincias a que avancen en sus propias negociaciones. De hecho, está sucediendo en casi todas las provincias y algunas ya han cerrado salario mientras que otras están muy cerca de concluirlo”.

“Volvemos a ratificar que no hay derecho por sobre el derecho de los chicos a tener 190 días de clases e instamos a las organizaciones gremiales a seguir discutiendo en las provincias y aún, en medio de las negociaciones salariales, brindar el servicio educativo”, finalizó el ministro.

Por su parte, Stella Maldonado dijo que “lo único que hemos hecho es ratificar el rechazo de la reunión anterior, porque la propuesta del ministerio ha sido exactamente la misma”.

La docente aclaró que “las negociaciones están abiertas en los otros puntos que no son salariales, que tienen que ver con el régimen de contratación de los docentes que trabajan en los planes nacionales, la formación permanente en servicio y las condiciones de trabajo”.

“Esperábamos que mejoraran la oferta. Si hubieran venido con una propuesta superadora por lo menos tendríamos que haber pedido un cuarto intermedio para analizarla, pero se quedaron muy firmes en los 2.800″, finalizó Maldonado.

Junto a Sileoni estuvieron los titulares de las carteras educativas de las provincias de Buenos Aires, Silvina Gvirtz; y de Río Negro, Marcelo Mango, de Entre Ríos, Graciela Bar, de Chaco, Francisco Romero, y de La Rioja, Walter Flores.

Fuente: Télam

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La diferencia de fechas en el inicio de las clases se fundamenta en la necesidad de proporcionar a los estudiantes que comienzan La Secundaria, la posibilidad de realizar un breve período de apropiación de su nueva escuela en la que desarrollarán sus aprendizajes durante los próximos 6 años.

Iniciar la escuela secundaria es un hito en la vida de las personas que deja huella y por tal motivo es importante que los alumnos logren un primer acercamiento exitoso al nuevo ámbito escolar.

En esta ocasión podrán compartir las primeras experiencias de aprendizaje secundario conociendo a sus compañeros y contando con la dedicación exclusiva de los directivos y docentes.

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La Plata, Febrero de 2012

Objeto: Informar fecha de inicio de ciclo lectivo 2012

Se informa a la Comunidad Educativa de la Provincia de Buenos Aires

que el ciclo lectivo 2012 de las escuelas de Educación Secundaria inicia el día

1 de marzo para los alumnos de 1er año y el 5 de marzo para los alumnos de

La diferencia de fechas en el inicio de las clases se fundamenta en la

necesidad de proporcionar a los estudiantes que comienzan La Secundaria, la

posibilidad de realizar un breve período de apropiación de su nueva escuela en

la que desarrollarán sus aprendizajes durante los próximos 6 años.

Iniciar la escuela secundaria es un hito en la vida de las personas que deja

huella y por tal motivo es importante que los alumnos logren un primer

En esta ocasión podrán compartir las primeras experiencias de

aprendizaje secundario conociendo a sus compañeros y contando con la

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En el caso de haber paro docente, mi postura es IR A HACER LA TOMA DE POSESIÓN, porque es una cuestión técnica, ya que la fecha es uniforme para toda la provincia, y además deben coincidir los contralores de todas las escuelas, de lo contrario no pagan, pues cada docente sale de una escuela e ingresa a otra, y ese pase debe coincidir. Al otro día, si querés hacer PARO, ya podés hacerlo. Insisto, esta es una opinión. Si la escuela está cerrada, irás otro día, pero la Toma de Posesión, debe ser uniforme.

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Documentos finalizados con  0 cobran el 28/02/2012.
Documentos finalizados con 1-2 y 3 cobran el 29/02/2012.
Documentos finalizados con 4-5 y 6 cobran el 01/03/2012.
Documentos finalizados con  7-8 y 9 cobran el 02/03/2012.

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Acceda al documento de trabajo remitido por la Dirección Provincial de Gestión Educativa haciendo clic aquí

Pautas de asistencia a las Jornadas Institucionales clic aquí

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Además se resolvió convocar a la realización de asambleas distritales en toda la provincia, para el viernes 2 de marzo.

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Tal como lo informa la Dirección de Tribunales de Clasificación, según lo acordado en Mesa de Cogestión del 6/12/11, los Actos Públicos de Nivel Secundario se realizarán según el siguiente orden:

a) En primera instancia se efectuará el Acto de Ingreso a la Docencia 2011 con Destino Definitivo en módulos u horas cátedra del Nivel (Disposición Nº 1125/11 de esta Dirección), para ello se debe utilizar Listado 2011.

b) A continuación, se efectuará el Acto Público de Nombramiento correspondiente a las acciones estatutarias 2012; de modo que se realizarán dos ingresos seguidos por el pendiente del año anterior.

 Es decir, como en el año 2011 no se llevaron a cabo los actos públicos de Ingreso en la Docencia para el Nivel Secundario en módulos y horas cátedra, todos los docentes inscriptos a tal fin vieron frustrada su expectativa de acceder a módulos/horas cátedras titulares. Por tal motivo, en febrero de 2012 se llevarán a cabo dichos actos públicos, por lo cual se empleará, como corresponde, el Listado 2011, con la variante de que en dicho acto público no se designa a Titulares Interinos, que al año siguiente deben elegir Destino Definitivo, sino que ambas acciones se concentran en un sólo acto. Por tanto, todo docente que fuera designado en horas cátedra/módulos en el Nivel Secundario, lo hará con carácter de definitivo. Es decir, la escuela quedará fija, y de querer cambiar deberá esperar a reunir los requisitos estatutarios para poder solicitar traslado, es decir MAD.

Una vez realizado el acto público de titularización con destino definitivo empleando el Listado 2011, se llevará a cabo el acto público de Titularización Interina con el Listado 2012, por lo cual, todos los docentes que fueran designados en dicha instancia, deberán concurrir al acto público que se deberá realizar entre fines de 2012 e inicios de 2013, para elegir destino definitivo, siempre y cuando dichos docentes, cumplan con el requisito de contar con una calificación anual igual o superior a los seis (6) puntos, y de haber realizado el examen psicofísico, que el mismo está aprobado, tal como lo establece el Estatuto del Docente y su reglamentación.

Con respecto a las horas cátedra y módulos vacantes que se tendrán en cuenta, se informó que para el Acto de Ingreso a la Docencia 2011 con Destino Definitivo (con Listado 2011) se Titularizará la mitad de las vacantes disponibles a tal fin y a continuación, en el Acto Público de Nombramiento correspondiente a las acciones estatutarias 2012 (con Listado 2012) la otra mitad.

Toda vez que el comunicado de la Dirección de Tribunales de Clasificacion, hace mención a la Disposición Nro 1125/11 (de MAD) interpreto en forma confusa que se refieren a las materias que estarían excluídas de la presente titularización. Así el Anexo II de dicha Disposición, establece en el punto 19) lo siguiente, como exclusiones del MAD, y por ende, insisto, quizás estén excluídas de titularización, las materias y módulos de los campos de la Formación Científico Tecnológica y de la Formación Técnico Específica de los Ciclos Básico y Superior de la Educación Secundaria, Educación Secundaria Técnica y Educación Secundaria Agraria, incluyendo a los de las distintas Modalidades que atraviesan el Nivel.

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Texto completo de la norma haciendo clic aquí:

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Cabe remarcar que el 13 de febrero finaliza el receso escolar y los docentes de los distintos niveles educativos deben retomar sus funciones, como la toma de exámenes en colegios secundarios.

Las citadas asambleas otorgarán mandato a los secretarios Distritales, quienes, el viernes 17 decidirán en nuevo plenario, la continuidad del plan de lucha si antes no se conoce una respuesta de parte del gobierno bonaerense a las demandas salariales.

El secretario General del gremio, Miguel Díaz, recordó que “en este plenario se escucharon ya muchas voces a favor del no inicio de clases y hasta de paro por tiempo indeterminado, ante la falta de respuesta oficial, pero igualmente, para darle mayor fortaleza a las decisiones, hemos decidido realizar esta consulta masiva a los compañeros, garantizando la continuidad de nuestras acciones”.

Fuente: Agencia Nova

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 ”Recibimos una oferta de $2.700 para maestro de grado sin antigüedad. Esto es un 17,59%. Y sufriríamos una rebaja en el fondo nacional de incentivo docente. Era de $255 y quedaría en $215 ahora. Nos retirarían $40 que nos pagaban hasta diciembre”, explicó el secretario general de UDA, Sergio Romero, a Infobae.com.

“La propuesta fue rechazada por todos”, confirmó Romero, quien reiteró el reclamo de $3.000 de mínimo. “Esperamos que mejore la oferta, porque es insuficiente”, pidió. El próximo encuentro “quedó a confirmarse si será el martes”.

Del cónclave participaron la Confederación Trabajadores de la Educación de la República Argentina (Ctera), Sindicato Argentino de Docentes Privados (Sadop), Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET), Unión Docentes Argentinos (UDA) y Confederación de Educadores Argentinos (CEA).

Ayer, a poco de entrar a la reunión, Romero había indicado: “Si no se cubren las necesidades que reclamamos, vamos a convocar al consejo de nuestra organización y evaluar el posible no inicio de clases”.

La semana pasada, los cinco gremios acordaron pedir un aumento del 28 por ciento en la paritaria nacional y llevar el sueldo básico del maestro que se inicia de $2.340 a $3.000.

Fuente: Infobae

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]]> http://caballodefuego.wordpress.com/2012/02/10/los-gremios-docentes-rechazaron-la-oferta-de-un-sueldo-minimo-de-2-700/feed/ 0 caballodefuego http://caballodefuego.wordpress.com/2012/02/10/5918/ http://caballodefuego.wordpress.com/2012/02/10/5918/#comments Fri, 10 Feb 2012 11:37:29 +0000 fc http://caballodefuego.wordpress.com/?p=5918 ]]> Los cinco sindicatos docentes de jurisdicción nacional oficializaron, en el comienzo de la paritaria del sector ante el ministro de Educación, Alberto Sileoni, el reclamo de un salario inicial de $3000 para el maestro de grado.

En los días previos a la reunión de la paritaria en que los educadores oficializaron su petición, Sileoni manifestó que “con la vocación de los docentes y la nuestra, creo que vamos a arreglar un año más”, a la vez que recordó que “en ocho años no hubo paros a la gestión de Néstor y Cristina Kirchner en la Nación”.

En el encuentro de esta tarde, la parte gremial incluyó a representantes de la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA), la Asociación del Magisterio de la Enseñanza Técnica (Amet), la Confederación de Educadores Argentinos (CEA), el Sindicato Argentino de Docentes Privados (Sadop), y la Unión de Docentes Argentinos (UDA).

El resultado de esta negociación es aguardado con expectativa en todo el país porque en varias provincias las paritarias de la jurisdicción están pendientes de la señal que implicará el eventual acuerdo de nivel nacional.

Stella Maris Maldonado, titular de CTERA, dijo a Télam que “no nos gusta hablar de porcentajes porque eso enmascara las desigualdades salariales, en lo que todos coincidimos es en que el salario testigo, el sueldo de un maestro sin antigüedad de jornada simple, no puede ser inferior a 3.000 pesos”.

“Sileoni nos recibió junto con todo su gabinete y nos dijo que tomó debida nota de todos nuestros pedidos y van a llamarnos lo antes posible para avanzar en las negociaciones”, informó la sindicalista.

La docente advirtió que “esperamos que los plazos no se dilaten, porque el 28 de febrero comienzan las clases y en el medio hay muchos feriados”.

“Tenemos que cerrar la discusión con tiempo para que los compañeros de las provincias puedan negociar con los gobernadores, además el congreso de CTERA es el 24 y ahí tendríamos que poder evaluar una propuesta”, señaló.

Sergio Romero, el secretario general de UDA, contó a Télam que “una de las cosas que planteamos es la eximición del impuesto a las ganancias, asunto por el cual ya llevamos un proyecto de ley al Congreso, porque hoy un docente que cobra 8.000 pesos mensuales pierde 800 por ganancias”.

“Hoy se limitaron a escucharnos, esperamos que nos convoquen pronto porque los tiempos están muy justos y hay que llegar a una resolución antes de que comiencen las clases”, agregó Romero.

Fabián Felman, secretario general de la CEA, explicó a Télam que “también está en la agenda de estas paritarias la cuestión de eliminar el tope de las asignaciones familiares, y la necesidad de profundizar en la formación docente y las condiciones laborales”.

“Creemos que la resolución de las negociaciones no puede extenderse mucho más, porque los compañeros de las provincias dependen del cierre de esta paritaria para sentarse a negociar con sus respectivos empleadores”, completó Felman.

Los sindicalistas confirmaron que la próxima reunión se realizará cuando la cartera educativa nacional fije una nueva fecha para presentar la propuesta gubernamental.

Fuente: Telam

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“También vamos a solicitar el incremento de las asignaciones familiares y el cobro de las mismas por la totalidad de los docentes, ya que hay muchos que no las perciben”, dijo el dirigente y agregó que “el impuesto a las ganancias también será discutido”.

La negociación afectará directamente a más de 665.000 maestros agreamiados a UDA, Confederación Trabajadores de la Educación (CTERA), el Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP), la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET), la UDA, y la Confederación de Educadores Argentinos (CEA).

Romero expresó que ya hubo contactos informales el ministro de Educación, Alberto Sileoni, pero “decidimos un impás hasta el jueves para esperar una comunicación formal”. También destacó que los sindicatos esperan una definición de la nueva pauta salarial antes del 15 de febrero, dado que el 28 comienza el ciclo lectivo en todo el país y “debe darse tiempo a las provincias para que negocien”.

Desde Educación replicaron que la paritaria comenzaría “los primeros días de febrero”.

El salario mínimo docente fue $2340 hasta diciembre, luego se rebajó en $40, dado que el Estado dejó de pagar el adicional del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID) que estaba firmado hasta el 31 de diciembre. “Otros años se ha continuado, pero no entendemos por qué se hizo el descuento. Esta medida de ahorro generó un profundo malestar en UDA”, dijo Romero.

El año pasado, los gremios docentes comenzaron la paritaria pidiendo 35%. Tras casi un mes de negociación se había acordado 22,3%, que elevó el mínimo de $1840 a $2340.

Fuente: La Nación 31 – 1 – 2012

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Por dicho acto administrativo, se deja sin efecto las Resoluciones Nº 2.650/10 y Nº 3542/10, por las cuales se llamó a Concurso de Títulos, Antecedentes y Oposición, para cubrir con carácter titular, los cargos de Inspectores de Enseñanza vacantes existentes dependientes de la Dirección de Inspección General para la supervisión de Servicios Educativos del Nivel Inicial de Gestión Privada.

El cronograma de inscripciones, no fue definido por la Resolución de convocatoria, delegando la determinación de las fechas a la Dirección de Tribunales de Clasificación.

Texto completo de la norma haciendo clic aquí

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Así lo expresó, el Consejero Escolar y Secretario del Consejo Escolar matancero, Tomás García, que además cuestiona duramente el planteo hecho por el gremio docente en materia de infraestructura.

Asímismo, Tomas García sotiene que “la responsabilidad de algunos problemas de infraestructura que tenemos no es sólo responsabilidad del gobierno provincial o municipal. El problema existe, pero hay que dividir las cosas, hay escuelas que tienen problemas y eso lo sabemos y aceptamos; pero cuando ellos (SUTEBA) dicen que el gobierno nacional ha girado y depositado la plata, lo dicen porque algo tienen que decir, nada más, ¿Cuál es el sustento de eso?, ¿Nosotros somos unos inútiles que guardamos la plata dentro de un cajón?” y afirma que “Cuando ellos atacan exclusivamente al gobierno provincial y municipal, para mi, tiene que ver con esa contienda electoral que perdieron. Creo que están peleando el escenario post electoral”.

“Estamos trabajando intensamente para que comiencen las clases sin problemas edilicios, sin conflictos y sin grandes inconvenientes” aclara el Consejero García y admite que “Si bien es cierto que terminamos el ciclo lectivo del 2011 con algunas tareas pendientes y que algunos plantean que puede ser un tema que ponga el riesgo el normal comienzo de las clases, no creemos que eso ocurra”.

“Acepto que existe una problemática, acepto que hay escuelas que le faltan algunas cuestiones para poder comenzar normalmente las clases, pero no acepto el cómo lo plantearon. La discusión se puede dar de otra manera y en otro ámbito” sostiene el Secretario del Consejo Escolar matancero y explica que “Si los problemas se plantean con justa claridad y no interviene la política partidaria, creo que vamos a llegar a un entendimiento con la comunidad educativa, los trabajadores de la educación y los representantes del pueblo matancero, para ir resolviendo paulatinamente los problemas”.

Fuente NCO Diario

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A través de un convenio con la firma INDELAMA, la Escuela Preuniversitaria integrará a su modelo el primer ciclo de secundaria básica que se cursará en Esteban Echeverría.

La Escuela Tecnológica Preuniversitaria “Ing. Carlos E. Giúdici” es la primera en el país en integrar el ciclo básico común al Proyecto Escuela que viene desarrollando hace varios años en la Facultad de Ingeniería de la UNLZ. En un momento histórico en el que el país reafirma la necesidad estructural de profesionales en Ingeniería, la Casa de estudios, rubricó un convenio con la Empresa INDELAMA S.R.L. para incorporar el Ciclo Básico Común de la Escuela Secundaria Obligatoria.

Este nuevo Ciclo se dictará íntegramente en un edificio a estrenar que la Empresa INDELAMA S.R.L. pone a disposición del proyecto por medio de un convenio firmado a tal efecto. Ubicado en el predio de su Planta Modelo sita en Pedro Suárez 307 de Monte Grande Partido de Esteban Echeverría.

El nuevo edificio, muy moderno, independiente de la fábrica y que cuenta con 10 aulas, laboratorio de informática, y todas las dependencias para que alumnos de esa edad puedan desarrollar las actividades con las mejores comodidades.

“El objetivo principal de la Escuela es despertar en los alumnos el interés por estudiar carreras técnicas, convirtiéndose en un proyecto novedoso en la región por su orientación tecnológica, sirviendo como trampolín para el ingreso a carreras universitarias, ingeniería principalmente, sin temor al fracaso”, explicó en diálogo con Diario Urbano, el coordinador de la escuela, Marcelo Bertoglio.

“Desde hace varios años no sólo la capacitación académica de nuestros alumnos nos preocupa y nos distingue, consideramos de mucha importancia que nuestros jóvenes se relacionen para sacarle provecho a los conocimientos que incorporan en las aulas, es por eso que acompañamos a muchos de ellos para participar en olimpíadas relacionadas con sus estudios y en actividades que los forman humana y socialmente”, sostuvo.

Históricamente, la Escuela acompañó los cambios en el sistema educativo y desde hace varios años sólo contaba con el Ciclo Superior Orientado de la Escuela Secundaria por lo que esta incorporación, permitirá que los chicos que salgan del ciclo de Primaria básica se incorporen directamente en la enseñanza de tipo tecnológica y a partir de 4to hasta 6to año, concluyan sus estudios dentro del ámbito universitario, en la sede que funciona dentro de la Facultad de Ingeniería de la UNLZ, una experiencia in dudas enriquecedora en lo que concierne a la formación de los jóvenes que aspiren a continuar sus estudios de Nivel Superior. “La Escuela es independiente de la Facultad de Ingeniería, es autónoma, pero sin dudas su perfil se ha basado en la calidad y excelencia educativa que brinda esa Casa de Estudios”.

La currícula completa de los estudios cursados en la Escuela otorga a sus egresados el título de “Bachiller en Tecnología Industrial”.

Para informes e Inscripción: Lunes a Viernes 07:30 hs. a 21:00 hs. Tel.: 4282-7880 Int. 116 – 126. E-mail: etig@ingenieria.unlz.edu.ar. Ruta 4 y Av. Juan XXIII. Complejo Universitario- Facultad de Ingeniería.

Fuente: Ubano

Fernando Carlos Ibañez – www.fernandocarlos.com.ar – Portal de Educación

Representantes gremiales de Ctera, Samet, Uda, Sadop y Cea acordaron que irán a las paritarias con el Gobierno nacional con el reclamo unificado de incremento salarial del 28 %.

Además, solicitarán un salario inicial de $3000 y un cambio en el criterio de las asignaciones familiares, “con el fin de que las perciban todos los docentes”.

Si bien los cinco gremios que representan a nivel nacional a los docentes tienen cierto malestar por la falta de convocatoria, cuando faltan cuatro semanas para el inicio de clases, anunciaron que esperarán hasta el jueves para que el llamado se produzca.

La unificación de criterios de los gremios incluye una cláusula de revisión para el segundo semestre del año, donde esperan volver a discutir la cuestión salarial.

Fuente: La Noticia 1

Fernando Carlos Ibañez – www.fernandocarlos.com.ar – Portal de Educación

Algunas jurisdicciones decidieron abonarlo igual, pero este no fue el caso de la provincia de Buenos Aires, que sólo se los abonará a aquellos que cobren el salario mínimo de 2.400 pesos, y en consecuencia la mayoría de los 260 mil docentes de la provincia recibirán un descuento en el salario. Fuente: TN, y parece que no miente.

“Somos conscientes de que es algo que hay que cerrar lo más rápido posible. El año pasado la paritaria se cerró el 22 de febrero, así que estamos todavía con tiempo”, dijo Sileoni, durante una jornada digital en una escuela del partido bonaerense de Quilmes.

El ministro dijo que “la Nación tiene que arreglar rápido con los cinco gremios docentes con los que tiene relación, para que las provincias tengan también el tiempo para hacerlo”.

Sobre el aumento a los docentes en las provincias, Sileoni dijo que se mantienen “las conversaciones propias de los prolegómenos de una discusión, nunca presiones. Son charlas necesarias porque los gobernadores tienen que hacerse cargo del número que arregla la Nación”.

En cuanto a las negociaciones, el titular de la cartera educativa sostuvo que “la paritaria de este año va a ser muy discutida, como lo son todas, pero no es posible no arrancar las clases, eso lo sabemos todos y vamos a trabajar para que comiencen el 28 de febrero”.

“Somos optimistas como lo hemos sido los dos años anteriores. Hay vocación de la Nación y de los gobiernos provinciales de arreglar, y también por parte de los gremios está la voluntad de llegar a un acuerdo”, añadió Sileoni.

El ministro remarcó “vamos a seguir ratificando el valor de los días de clase, como en el 2010 y 2011, que fueron los años con más días de escuela de la década”, finalizó el ministro.

Fuente: Telam

Fernando Carlos Ibañez – www.fernandocarlos.com.ar - Portal de Educación

Nadie está en o a “disponibilidad”. Este término se aplica exclusivamente a los docentes titulares, que no pudieron ser reubicados porque se cerró el curso en el que estaban. Mientras se espera esa reubicación, el docente titular está en situación de disponibilidad.

En todo caso, debería decirse que se está a “disposición” de la dirección, pero de la Dirección del Nivel/Modalidad. Por lo tanto, el director de escuela no puede citar a nadie antes del 13.

Muchos argumentan que hay que reintegrarse en función de los días de vacaciones a los que se tenga derecho. Es decir, docentes con menos de 20 años de antigüedad, cuentan con 30 días de vacaciones; mientras que los que poseen 20 o más años de antigüedad, cuentan con 40 días. Este criterio de reintegro, no está pautado en ninguna norma vigente. Asimismo, tampoco está pautado que en el receso escolar de invierno (que no son vacaciones) tampoco se va a trabajar, más aún, cuando durante el mes de enero se han gozado íntegramente las vacaciones reglamentarias. Es decir, mientras exista receso escolar, no se tiene la obligación de reintegrarse, salvo disposición escrita en contrario emanada de alguna autoridad central, no por antojo del directivo de la escuela.

Cuando uno se pregunta de dónde surge un derecho o una obligación, nos estamos preguntando cuál es la fuente del derecho. La ley, es la fuente del derecho más habitual a la que se recurre (Ley entiéndase como toda norma escrita emitida por autoridad competente, no solamente aquella sancionada por el congreso o legislatura). Pero la ley no es la única fuente del derecho, también encontramos a la costumbre. La costumbre, es un hecho que se repite y que con el paso del tiempo se lo considera obligatorio. Es costumbre en la administración pública provincial, que todos los años los docentes se reintegren en las escuelas cuando lo hacen los que han gozado los 40 días de vacaciones, sin perjuicio de que el docente tuviera 30 días según su antigüedad. Este hecho, es algo que se viene repitiendo durante varios años, por lo que aquel docente que está en funciones jerárquicas o de inspector, no puede desconocerlo. Por ello, una vez más, desde aquí se sostiene que todo directivo que ha citado a docentes con anterioridad a la fecha que por constumbre se reintegran todos, debería renunciar y dedicarse a otra cosa, por ejemplo a vender productos de limpieza, ya que tienen un gran margen de ganancia.

La costumbre es el fundamento para responder a dónde está escrito. No lo está, porque no es una Ley, sino que es una costumbre, porque si estuviera escrito, dejaría de ser constumbre y pasaría a ser ley.

Sin perjuicio de ello, todos los años desde la Dirección de Inspección General, se envía un comunicado escrito que establece la fecha de reintegro, pero lo que hace es recordar a la costumbre vigente.

Al respecto en el año 2012 la Direcciòn de Inspección General trasmitió lo siguiente:

Por medio del presente se comunica que los establecimientos educativos retomarán sus actividades el día lunes 13 de febrero de 2012. Hasta dicha fecha no se realizarán convocatorias a personal directivo y docente.

La fecha de reintegro, es para todos los docentes, por lo tanto, si se dice para todos los docentes, es inaceptable que algunos compañeros pregunten, si para los suplentes también, si para los directivos también, etc. Si hubiera alguien excluido del alcance, se lo especificaría, porque con el mismo razonamiento, otros podrán consultar si también se les aplica a los gordos o a los rubios. Es tan ridículo esto último, como lo anterior.

Con respecto a los docentes de escuelas privadas, resulta redundante aclarar que también es para ellos, toda vez que si los docentes de escuelas privadas tienen los mismos derechos que los que se desempeñan en escuelas públicas, no hace falta especificar que es para ambos. Cuando me refiero a los docentes de escuelas privadas, me refiero a los docentes curriculares, toda vez que los extraprogramáticos, no están alcanzados por el estatuto del docente.

Sin perjuicio de lo expresado hasta aquí, siguen existiendo directivos que citan a guardias y a renuniones, con anterioridad a esta fecha, con el agravante, que en muchos casos, si el docente no se presenta, envía en contralor inasistencia injustificada, con el respectivo descuento que se hace efectivo dos meses después. En cualquiera de estos extremos, el docente afectado no tiene que reintegrarse, y a partir del 13 de febrero, denunciar en inspección que fue citado con anterioridad, solictando la intervención del inspector para aclarar la situación y garantizar que no se envíe inasistencia injustificada en el contralor respectivo. También se dijo que hay inspectores que de igual modo, deberían vender productos de limpieza, y abandonar la educación, por ello, ante este caso, si el inspector sostiene que la citación hecha por el directivo es correcta, hay que recurrir al Jefe Distrital, Regional, hasta llegar, si es necesario a la Inspección General.

Además surge el interrogante: si no hay obligación de concurrir con anterioridad, y el directivo cita a docentes a realizar guardias o reuniones de personal, el docente que sufre un accidente, ¿se hace cargo la ART?

Si no hay obligación, en principio me atrevo a decir que no. Ante esta desprotección, el que debe responder por los daños, debería ser el directivo que en un ejercicio abusivo de sus funciones convocó a docentes en un plazo inadecuado. Ahí sí, deberá además, vender productos de limpieza para poder hacer frente al juicio que los docentes afectados le pudieran hacer, porque con su magro y digno sueldo, no le será suficiente para pagarlo.

A quiénes no se aplica

Me atrevo a decir, que este criterio no se aplica en los CEF, CeAT y CEC, porque según tengo entendido, son servicios que funcionan durante todo el año, por lo que no tienen receso escolar. Si hubiera algún jardín maternal, considero que tampoco, pero estos son casos muy específicos y puntuales. En términos generales, el criterio para el grueso de las escuelas, es el expuesto precedentemente.

¿Quiénes deben reintegrarse?

En principio todos aquellos que se desempeñan en cargos, porque el que se desempeña en módulos u horas cátedra, sólo debe concurrir a las fechas de las mesas de exámenes. No existe la obligación de cumplir horario. Sólo se cumplen obligaciones. Aquí también comienzan a preguntar algunos compañeros: yo trabajo en primaria como profe de artística, educación física o inglés. ¿Tengo que ir? Esta pregunta, es como dije anteriormente, que pregunten si también se aplica a los gordos o a los rubios. Por ello, no lo voy a aclarar, estamos entre docentes, que se supone, tenemos una cierta formación académica, que aunque no esté especificado expresamente, deberíamos poder deducirlo. Esto último,  aclaro que lo digo con toda humildad.

Conclusión

Esta es la información, la decisión, es tuya, no preguntes ¿qué hago? Los derechos son tuyos, vos permitís o no, que te pisoteen.

La capa y la espada, la tengo en la tintorería, y me la entregan el 13 de febrero, así que no esperes que vaya distrito por distrito a defenderte. Tampoco esperes que lo haga a partir del 13 de febrero, porque el único superhéroe está en tu corazón.

Si algún directivo quiere comenzar antes del 13, decile que comience, pero sin vos, y si te buscan, no te van a encontrar.

Las verdades y la razón, también pueden decirse con un poco de humor, porque el humor es parte de la inteligencia, y no nos quita seriedad.

Fernando Carlos Ibañez – www.fernandocarlos.com.ar Portal de Educación

El ministro de Educación, Alberto Sileoni, adelantó que “en pocos días” se convocará a las negociaciones salariales de maestros, aunque pidió que los reclamos estén a la altura del “contexto internacional distinto“

Quisiera saber qué propuestas concretas están llevando los gremios para terminar con este flagelo. Sería interesante que nosotros (los docentes) tengamos siempre presente este tema y no sólo acordarnos cuando aparece algún caso resonante por televisión.

Firma: Ivan Pablo Palombo tal como consta en el usuario de facebook que publicó dicho mensaje en www.facebook.com/docentefernandocarlos

Encuentro una gran cantidad de noticias “políticas”. ¿Qué piensan? ¿Debe un gremio docente ocuparse de todas esas problemáticas, o abordan a ellas para no hablar de lo que los docentes realmente quieren que se hable debido a la abierta adhesión al Gobierno Nacional?

Firma: Fernando Moldavsky tal como consta en el usuario de facebook que escribió en http://www.facebook.com/docentefernandocarlos

Aclaró que el plan apunta a escuelas primarias, principalmente, porque hay muchas secundarias que tienen actividades a contraturno.

Sileoni, entrevistado por Radio del Plata, explicó que justamente la doble escolaridad es uno de los argumentos más escuchados de la oferta de educación privada, porque permite organizar mejor la vida familiar.

“El chico va de 8 a 16 a la escuela con la predictibilidad de que todos los días va a tener clase y eso es muy organizador en una sociedad que ha recuperado el trabajo”, indicó.

Sileoni comentó así un informe difundido el lunes del Centro de Estudios en Políticas Públicas (CEPP), con datos de la Encuesta Permanente de Hogares del Indec, según el cual crece la cantidad de niños que empiezan sus estudios en las escuelas privadas.

Sin embargo, el ministro negó que haya una fuga de la escuela pública a la escuela privada, “sino una decisión más temprana de las familias de que los chicos comiencen la escolaridad”.

El ministro sostuvo que hay percepciones de los padres respecto de la escuela pública que deben revertirse y admitió el derecho de las familias a considerar dentro del concepto de calidad de la educación el hecho de tener clases todos los días.

“La interesante noticia es que la escuela privada no ha crecido en detrimento de la escuela pública”, dijo Sileoni.

Si se analiza la educación secundaria, hay muchos más chicos en las escuelas públicas, porque “ha crecido más la escuela secundaria pública que la escuela secundaria privada”, dijo.

El ministro contó que tiene cuatro hijos varones y “todos fueron a la escuela pública. En términos de aprendizaje no hay diferencias. En las escuelas públicas ya hay 1.800.000 netbooks y a fin de este año todos los chicos de la secundaria van a tener una netbook y eso no está en las escuelas privadas”, destacó.

“Es un desafío de cara a la sociedad que vuelva a ser un timbre de honor ir a la escuela pública. Ese es un trabajo de la sociedad entera”, aseveró el ministro.

El funcionario aseguró que su cartera trabaja cotidianamente con el objetivo de incorporar más días de clase, e informó que 2010 y 2011 “fueron los dos años con más clases de la década”.

Sileoni instó a los padres a involucrarse más en la educación de sus hijos. “Tienen que apagar la tele un rato”, propuso.

“Les tienen que decir que si miran dos horas de tele tienen que hacer dos horas de deberes”, sugirió.

El ministro consignó además que se hará “un gran esfuerzo para meter a todos los chicos de cuatro años adentro de la escuela. Ya hay un setenta y pico por ciento de chicos adentro. En eso estamos bien como país”, concluyó.

El presidente del Instituto de Previsión Social (IPS), Mariano Cascallares, puso en marcha en Mar del Plata el programa “Cine a lo Grande” que contempla la entrega de 11.200 entradas a beneficiarios del organismo para que puedan asistir con sus nietos a funciones de películas infantiles.

Cascallares se hizo presente en el Cine Ambassador donde a partir de las 10,30 se proyectó la película “El Gato con botas en 3D”. A la sala marplatense asistieron más de 400 jubilados y pensionados que compartieron el paseo junto a sus nietos.

 La entrega de tickets para ir al cine surgió a partir de acuerdo del Instituto con empresarios de cines de la Costa Atlántica. Arrancó en Mar del Plata, pero en los próximos días se extenderá a Miramar y Villa Gesell que en plena temporada concentran a muchos abuelos turistas y también que residen allí.

Con el programa “Cine a lo Grande”, el IPS busca fomentar el acceso a actividades culturales gratuitas y afianzar la unión entre abuelos y nietos.

Mariano Cascallares sostuvo que “tratamos todos los días de dar un mejor servicio a nuestros activos y pasivos, a partir de una indicación directa del gobernador Daniel Scioli. Queremos aportar a la vida activa de la tercera edad pensando a nuestros jubilados y pensionados como personas que todavía tienen mucho para dar”.

Otras películas que ya están disponibles son “Winter el delfín”; “Operación regalo”; “Happy Feet 2” ; y “Las aventuras de Tintin”. “Medianoche en Paris” y “Un amor “ completan la grilla como film para adultos.

En Mar del Plata, las proyecciones se realizan en el cine Ambassador (Córdoba 1673). En Miramar se reservó el Cine Atlántico de la calle 9 de Julio 1546, al tiempo que en Villa Gesell los jubilados deberán dirigirse al Cine Atlas ubicado en el Paseo 108 entre las Avenidas 3 y 4.

El acuerdo al que se arribó con los empresarios del cine determina que las películas se proyectarán preferentemente en la franja que va de las 10,30 a las 13 horas. Allí los abuelos pueden presentarse con sus nietos y disfrutar de los filmes previstos.

Las entradas se pueden retirar en el CAP de MAR DEL PLATA que funciona en la Avenida Luro N° 3490, en Miramar en el CAP de 32 ENTRE 17 Y 19 y, finalmente, en el Centro de Atención Previsional de Villa Gesell de la Avenida Buenos Aires esquina Alameda N° 210.

El IPS informó que también está poniendo en marcha el programa “Playa a lo Grande” con el que saldrá a recorrer Mar del Plata, Villa Gesell y Miramar instalando paradores playeros con servicios para los adultos mayores y su entorno familiar. Allí también se distribuirán entradas para los cines.

Los paradores serán atendidos por personal capacitado en temas previsionales, profesores de educación física y agentes sanitarios.

Esta propuesta se complementa con Turismo a la Grande por el que el IPS pone a disposición paquetes tarifarios de salidas y hoteles a precios sociales. Para consultas y reservas, comunicarse a turismoalogrande.ips@gmail.com, turismo@ips.gba.gov.ar o www.ips.gba.gov.ar. También están habilitados los teléfonos: 0221-4296507 o 4296554.